Er du lærer? Vil du gerne have ny inspiration til dansk og billedkunst?
Fiktionsskrivning i folkeskolen har fået en søsterblog, hvor bloggeren (der er lærer) blogger om undervisning primært inden for fagene billedkunst og dansk. Der er links til en masse andre steder på nettet, hvor du kan få mere viden og forskellige spil for eleverne.
Gå direkte til skolestuen her.
Viser opslag med etiketten indskolingen. Vis alle opslag
Viser opslag med etiketten indskolingen. Vis alle opslag
søndag den 19. februar 2012
søndag den 22. januar 2012
3 tips til skrivelæreren
3 tips til
skrivelæreren
1. Vælg et emne, der
interesserer dig
Uanset om du skal undervise din skrivegruppe eller et helt
kursus er det vigtigt, at du selv synes det du skal undervise om er spændende.
Skrivning er jo ikke bare skrivning – der findes rigtig mange underemner. Så
find ud af, hvad DU synes er spændende. Synes du det er spændende at lære
andre, at skrive fantasy? At opbygge en roman? At lave levende beskrivelser? At
give respons?
Sandsynligvis er det også det, du synes er mest spændende,
som du ved mest om. Og hvis du ikke ved så meget om det endnu, er det i hvert
fald mere interessant at researche til noget, du synes er spændende!
2. Øv dig i at
undervise
Du kan lære rigtig meget af at undervise din skrivegruppe.
Her kan du afprøve nye skriveøvelser, du kan få træning i at sige teorien højt,
og du kan få respons på din undervisning fra nogen, der kan lide at skrive og
kender dig. I gruppen kan I jo også skiftes til at undervise hinanden. Hvis du
ikke har en skrivegruppe, kan du søge efter en på biblioteket eller i din lokalavis.
3. Tag selv på mange
kurser
Man får rigtig meget inspiration af selv at tage på
skrivekurser. Ikke nok med, at du bliver dygtigere til at skrive, du ser også,
hvordan andre underviser. Og hvordan de fordeler tiden mellem teori, skrivning
og respons. På den måde kan du finde ud af, hvad du selv synes er godt. Du kan
selvfølgelig ikke kopiere indholdet i kurserne, men du kan lade dig
inspirere til, hvilke øvelser og emner du selv gerne vil undervise i.
Indlægget har tidligere været bragt i Skrivelyst - Håbefulde Unge Forfatteres foreningsblad.
Indlægget har tidligere været bragt i Skrivelyst - Håbefulde Unge Forfatteres foreningsblad.
tirsdag den 1. marts 2011
Pandekagehistorier for skoleklasser
Hvis du - og din klasse - skriver lidt hurtigt, kan I stadig nå at deltage i årets Pandekagehistorie-konkurrence for skoleklasser! Der er deadline i slutningen af marts 2011.
Slip eventyret løs i klassen
I 2010 deltog mange skoleklasser i forfatterkonkurrencen Årets Pandekagehistorie. Derfor gentager vi i 2011 Årets Pandekagehistorie for skoleklasser.
Der er gavekort til en boghandlerkæde og skønne Crep' Party Compact og pandekagepander fra Tefal på højkant til de tre klasser, som præsterer de bedste pandekagehistorier. Samtidig deltager alle de indsendte historier i den individuelle konkurrence.
Alle klassens historier deltager desuden i den individuelle konkurrence, så der er altså dobbelt vinderchance, hvis man deltager sammen med sine klassekammerater!
Sådan deltager klassen
Klassens elever skriver enten en fælles pandekagehistorie eller en historie hver. Det kan være et eventyr, en fabel eller en novelle. Eneste krav til historierne er, at der optræder mindst én pandekage i hver historie.
Læreren samler pandekagehistorierne sammen i en kuvert, vedlægger et brev med oplysninger om skolens navn og adresse, lærerens navn og mailadresse samt klassetrin og antallet af elever og sender det.
Der står to forskellige deadlines for klasse-pandekage-konkurrencen (den ene deadline var i 2010), men mon ikke, det er samme dag, som den individuelle konkurrence? I så fald er deadline d. 31. marts 2011.
Læs alt om konkurrencen her.
Slip eventyret løs i klassen
I 2010 deltog mange skoleklasser i forfatterkonkurrencen Årets Pandekagehistorie. Derfor gentager vi i 2011 Årets Pandekagehistorie for skoleklasser.
Der er gavekort til en boghandlerkæde og skønne Crep' Party Compact og pandekagepander fra Tefal på højkant til de tre klasser, som præsterer de bedste pandekagehistorier. Samtidig deltager alle de indsendte historier i den individuelle konkurrence.
Alle klassens historier deltager desuden i den individuelle konkurrence, så der er altså dobbelt vinderchance, hvis man deltager sammen med sine klassekammerater!
Sådan deltager klassen
Klassens elever skriver enten en fælles pandekagehistorie eller en historie hver. Det kan være et eventyr, en fabel eller en novelle. Eneste krav til historierne er, at der optræder mindst én pandekage i hver historie.
Læreren samler pandekagehistorierne sammen i en kuvert, vedlægger et brev med oplysninger om skolens navn og adresse, lærerens navn og mailadresse samt klassetrin og antallet af elever og sender det.
Der står to forskellige deadlines for klasse-pandekage-konkurrencen (den ene deadline var i 2010), men mon ikke, det er samme dag, som den individuelle konkurrence? I så fald er deadline d. 31. marts 2011.
Læs alt om konkurrencen her.
søndag den 9. januar 2011
Huskunstnerkursus
Torsdag og lørdag i denne uge har jeg været på Huskunstnerkursus i Dansk Forfatterforening. Underviserne var - blandt andre - Merethe Pryds Helle og Thorstein Thomsen.
Det var et meget inspirerende kursus, hvor vi blev klogere på, hvad man kan tilbyde som huskunstner, og hvordan man kan søge støtte til forfatterarrangementer på skoler og biblioteker.
På kurset var i øvrigt også en række forfattere, som jeg tidligere har nævnt på min blog, blandt andre Nicole Rødtnes og Sarah Engell.
Hvad er Huskunstnerordningen?
Huskunstnerordningen støtter udvalgte forfatterarrangementer af min. 14 dages varighed med 75%. Det vil sige, at skolen kun kommer til at betale 25%. Huskunstnerordningen har frist 1. feb. og 1. september. Lærere der er interesserede i at få mig (eller mig og en kollega) ud som huskunstnere er velkomne til at kontakte mig.
Du kan læse meget mere om huskunstnerordningen her.
Jeg håber at kunne vende tilbage med mange flere spændende detaljer fra kurset - lige nu skal jeg til generalforsamling i Håbefulde Unge Forfattere, fordi foreningen planlægger endnu en udgivelse.
Det var et meget inspirerende kursus, hvor vi blev klogere på, hvad man kan tilbyde som huskunstner, og hvordan man kan søge støtte til forfatterarrangementer på skoler og biblioteker.
På kurset var i øvrigt også en række forfattere, som jeg tidligere har nævnt på min blog, blandt andre Nicole Rødtnes og Sarah Engell.
Hvad er Huskunstnerordningen?
Huskunstnerordningen støtter udvalgte forfatterarrangementer af min. 14 dages varighed med 75%. Det vil sige, at skolen kun kommer til at betale 25%. Huskunstnerordningen har frist 1. feb. og 1. september. Lærere der er interesserede i at få mig (eller mig og en kollega) ud som huskunstnere er velkomne til at kontakte mig.
Du kan læse meget mere om huskunstnerordningen her.
Jeg håber at kunne vende tilbage med mange flere spændende detaljer fra kurset - lige nu skal jeg til generalforsamling i Håbefulde Unge Forfattere, fordi foreningen planlægger endnu en udgivelse.
onsdag den 15. december 2010
Den sikre læsning
Læsning i indskolingen
Jeg ved godt, at det her er en blog om fiktionsskrivning. Men eftersom en del forskere i dag er enige om, at læsning og skrivning hænger sammen ret langt hen ad vejen, synes jeg det er ok med et indlæg om læseforståelse også. Især fordi jeg var til et rigtig spændende kursus om emnet i sidste uge, og jeg meget gerne vil dele nogle af højdepunkterne med jer!
Den sikre læsning
v. Ina Borstrøm
Kurset om Den sikre læsning var en del af forlaget Alineas kurser, som de udbyder til lærere og studerende. Kurserne tager ofte udgangspunkt i et af forlagets materialer, og så fortæller en af forfatterne bag materialet om teorier, tanker og andet godt i relation til materialet. Man kan altås sige at det er en god portion reklame og en god portion teoretisk viden i inspirerende rammer.
Ina indledte med en meget glædelig nyhed: Elever læser i dag i 3. klasse, som de før læste i 4. klasse. Fantastisk! Til gengæld fortalte hun så også, at læsningen ofte dykker fra 3. klasse og frem, fordi læsning i undervisningstiden desværre ofte nedprioriteres. Og fordi børnene tænker, at nu har de jo lært at læse, så behøver de ikke øve sig mere!
Derfor har Ina Borstrøm og Dorte Klint Petersen skabt materialet Den sikre læsning. Den sikre læsning er et årskursus i læsning. For en sikkerhedsskyld - så alle lærer at læse.
Kapitelbøger til mellemtrinnet
Materialet består af:
6 romaner, som eleverne skal i gennem
2 arbejdsbøger
it-arbejde på Elevunivers
Romanerne er små kapitelbøger, der handler om en gruppe børn, der laver et skoleblad sammen. Børnene har forskellige roller, fx "den der er god til at stave", "den der elsker fagbøger" osv. for at skabe identifikation hos børnene. Der følger også fagtekster med i arbejdsbogen, og de hænger sammen med handlingen i kapitelbøgerne. Hvis børnene fx støder på noget, de ikke kender til i forvejen, læser de en fagtekst om emnet - og den læser elevenre så også samtidig.
Arbejdsbogen leder frem´til, at eleverne laver deres helt eget skoleblad i stil med det som hovedperosnerne i kapitelbøgerne laver.
Ina fortalte, at der er lavet en undersøgelse, der viser, at de 10 % bedste læsere læser to mio. ord om året, mens de 10% dårligste læsere kun læser 8000 ord om året. Det er en væsentlig forskel, og ærgerligt, hvis eleverne ikke opnår mere end 8000 ord om året. I følge Ina Borstrøm er det vigtigt, at eleverne i tredje klasse læser 100.000 ord om året - og det kan de blandt andet gøre i Den sikre læsning.
Spoletekster
Ina introducerede også begrebet en spoletekst, som er en måde at opbygge en tekst på. Eleverne kommer gennem materialet til at skulle skrive deres egne små fagtekster, og det skal de gøre, ved at 'spole dem' ud.
Hvis man fx skal skrive en tekst om slanger, kan man rulle teksten ud ved at lave tre overskrifter til den:
1) Slangens udseende
2) Slangens oprindelse
3) Slangens anvendelse
Hvis man skal skrive en meget lang tekst, kan man 'spole' teksten endnu længere ud, ved at lave tre underemner til hvert af de ovenstående emner. På den måde bliver teksten overskuelig for eleven. En af pointerne med spoleteksten er, at eleverne finder ud af, at man kan stille de samme tre overskrifter til rigtig mange emner - og altså så har lært en 'skabelon' til faglige tekster.
Det var et rigtig spændende og givende kursus, hvor jeg fik genopfrisket en masse om læsning på begynder- og mellemtrinnet. Jeg vil hverken anbefale eller ikke-anbefale materialet Den sikre læsning, da jeg har aldrig prøvet det i praksis, men Ina Borstrøm, der står bag det leverede i hvert fald et teoretisk spændende og levende fortalt foredrag. Og jeg kan helt sikkert anbefale at prøve et af Alineas kurser!
Der tages forbehold for fejl i citater.
Jeg ved godt, at det her er en blog om fiktionsskrivning. Men eftersom en del forskere i dag er enige om, at læsning og skrivning hænger sammen ret langt hen ad vejen, synes jeg det er ok med et indlæg om læseforståelse også. Især fordi jeg var til et rigtig spændende kursus om emnet i sidste uge, og jeg meget gerne vil dele nogle af højdepunkterne med jer!
Den sikre læsning
v. Ina Borstrøm
Kurset om Den sikre læsning var en del af forlaget Alineas kurser, som de udbyder til lærere og studerende. Kurserne tager ofte udgangspunkt i et af forlagets materialer, og så fortæller en af forfatterne bag materialet om teorier, tanker og andet godt i relation til materialet. Man kan altås sige at det er en god portion reklame og en god portion teoretisk viden i inspirerende rammer.
Ina indledte med en meget glædelig nyhed: Elever læser i dag i 3. klasse, som de før læste i 4. klasse. Fantastisk! Til gengæld fortalte hun så også, at læsningen ofte dykker fra 3. klasse og frem, fordi læsning i undervisningstiden desværre ofte nedprioriteres. Og fordi børnene tænker, at nu har de jo lært at læse, så behøver de ikke øve sig mere!
Derfor har Ina Borstrøm og Dorte Klint Petersen skabt materialet Den sikre læsning. Den sikre læsning er et årskursus i læsning. For en sikkerhedsskyld - så alle lærer at læse.
Kapitelbøger til mellemtrinnet
Materialet består af:
6 romaner, som eleverne skal i gennem
2 arbejdsbøger
it-arbejde på Elevunivers
Romanerne er små kapitelbøger, der handler om en gruppe børn, der laver et skoleblad sammen. Børnene har forskellige roller, fx "den der er god til at stave", "den der elsker fagbøger" osv. for at skabe identifikation hos børnene. Der følger også fagtekster med i arbejdsbogen, og de hænger sammen med handlingen i kapitelbøgerne. Hvis børnene fx støder på noget, de ikke kender til i forvejen, læser de en fagtekst om emnet - og den læser elevenre så også samtidig.
Arbejdsbogen leder frem´til, at eleverne laver deres helt eget skoleblad i stil med det som hovedperosnerne i kapitelbøgerne laver.
Ina fortalte, at der er lavet en undersøgelse, der viser, at de 10 % bedste læsere læser to mio. ord om året, mens de 10% dårligste læsere kun læser 8000 ord om året. Det er en væsentlig forskel, og ærgerligt, hvis eleverne ikke opnår mere end 8000 ord om året. I følge Ina Borstrøm er det vigtigt, at eleverne i tredje klasse læser 100.000 ord om året - og det kan de blandt andet gøre i Den sikre læsning.
Spoletekster
Ina introducerede også begrebet en spoletekst, som er en måde at opbygge en tekst på. Eleverne kommer gennem materialet til at skulle skrive deres egne små fagtekster, og det skal de gøre, ved at 'spole dem' ud.
Hvis man fx skal skrive en tekst om slanger, kan man rulle teksten ud ved at lave tre overskrifter til den:
1) Slangens udseende
2) Slangens oprindelse
3) Slangens anvendelse
Hvis man skal skrive en meget lang tekst, kan man 'spole' teksten endnu længere ud, ved at lave tre underemner til hvert af de ovenstående emner. På den måde bliver teksten overskuelig for eleven. En af pointerne med spoleteksten er, at eleverne finder ud af, at man kan stille de samme tre overskrifter til rigtig mange emner - og altså så har lært en 'skabelon' til faglige tekster.
Det var et rigtig spændende og givende kursus, hvor jeg fik genopfrisket en masse om læsning på begynder- og mellemtrinnet. Jeg vil hverken anbefale eller ikke-anbefale materialet Den sikre læsning, da jeg har aldrig prøvet det i praksis, men Ina Borstrøm, der står bag det leverede i hvert fald et teoretisk spændende og levende fortalt foredrag. Og jeg kan helt sikkert anbefale at prøve et af Alineas kurser!
Der tages forbehold for fejl i citater.
Abonner på:
Opslag (Atom)