Skriveøvelse: Nytårsdigt

Skriv digte i folkeskolen 

Skriv et digt, der handler om nytår. 

Dit digt behøver ikke rime. 

Den første linje i digtet skal være:

Det første nytår, jeg kan huske, var ...

Brug billedet nedenfor som inspiration!

Foto: Wandahl

Skriveøvelse: Fugle i solnedgangen

Skriv en novelle ud fra billedet.

Novellen skal handle om en person der er mellem 12 og 16 år og være skrevet med jeg-fortæller. 

Der skal også være en mobiltelefon med i novellen, men du bestemmer selv, hvordan den er med. 

Foto: J. Jørgensen

Til læreren: Du må gerne give opgaven til dine elever, hvis du anfører kilde.

3 hurtige om hurtigskrivning

Min kommende roman
ASK KONGE TABER er skrevet
i 20-minutters intervaller
(omslag: Stoltze)

Hurtigskrivning er en rigtig god metode til at komme i gang med at skrive. Jeg bruger selv hurtigskrivning, når jeg skriver på mine bøger og noveller. Faktisk skriver jeg næsten altid i 20 minutter ad gangen, når jeg skriver.

Her kommer tre spørgsmål og svar om hurtigskrivning som værktøj i skriveprocessen:

Hvad er hurtigskrivning?
Når jeg taler om hurtigskrivning, mener jeg at sætte et ur på en bestemt tid (fx ti minutter) og så skrive non-stop i den periode. Hvis man går i stå, skriver man bare "Jeg ved ikke, hvad jeg skal skrive ..." Indtil man kommer i gang igen. Hvis man skriver forkert, streger man det hurtigt over, ikke noget med at fumle med et viskelæder.

Hvorfor er det godt at hurtigskrive?
Kender du det, at det kan være svært at komme i gang? At man gerne vil have, at det man skriver skal lyde rigtig godt?
Det er meget lettere at rette til bagefter - når man HAR skrevet et hurtigt udkast. Så hurtigskrivning kan være rigtig godt til at slå den indre kritiker fra, og bare få teksten skrevet ned. Så kan man altid rette til bagefter!

Hvad skal jeg skrive om?
Man kan både hurtigskrive på en bog eller novelle, som man er i gang med. Men man kan også hurtigskrive for sjov eller for at øve sig på at skrive. Så kan man fx sætte uret på ti minutter og bare skrive derudad. Eller man kan bruge hurtigskrivning til at samle alt sin viden om et bestemt emne - det skaber tit klarhed i hjernen, og så kan man bagefter gå i gang med at skrive en opgave eller artikel om emnet.

Jeg har selv lært om hurtigskrivning på de skrivekurser jeg har gået på samt på lærerseminariet. Men du kan også læse om det i Bo Skjoldborgs bog: Flowskrivning.
Flowskrivning, hurtigskrivning og powerwriting er begreber, der beskriver lidt det samme. Men der er alligevel forskel alt efter, hvor du læser om emnerne. Men nu kender du i hvert fald lidt til hurtigskrivning:)

Flere forfattere på samme tekst

Caroline Ørsum. Privatfoto

Forfatteren Caroline Ørsum kommer her med 3 tips til at skrive flere sammen på den samme tekst:

At være flere om at skrive på den samme tekst kan være enormt sjovt, fordi det normalt kan være lidt ensomt at sidde og skrive alene og selv have hele ansvaret for både at få ideerne og få teksten kradset ned på papiret. At arbejde sammen kan også være virkelig lærerigt – og en lille smule udfordrende! Her får du tre tips til, hvordan du kan tackle udfordringerne på en god måde og måske også komme nogle eventuelle uenigheder i forkøbet.

1. Få en fælles snak om handlingen, inden I går i gang 

Hvad skal jeres fælles historie handle om? Hvordan starter den, og hvad slutter den med? Det er meget nemmere at skrive i fællesskab, hvis man sammen får et overblik over, hvad man godt kunne tænke sig, at historien skal handle om, inden man tager fat på skrivningen. Så er I enige om nogle af de vigtige ting på forhånd, kan få ideer af hinanden, og en lille smule planlægning giver masser af god inspiration til selve skrivningen!

2. Aftal, hvem der skriver hvad

Skriver I en halv historie hver? Et kapitel hver? En sætning hver – på skift? Eller måske endda et ord hver på skift? Uanset hvad, så er det også en god ide at lave en aftale om, hvordan I gør, inden I går i gang med at skrive.

3. … og lav rettelser bagefter

Når I har aftalt nogle af de vigtige ting, så skriv løs! Hver for sig. Selv om I måske har aftalt noget af handlingen på forhånd, kommer der sikkert nye idéer, når I først kommer i gang med at skrive. Så sæt jer sammen bagefter og tag et kik på det hele igen. Hænger det stadig sammen? Hjælp hinanden med at se på, hvordan jeres fælles historie kan blive endnu federe, hvis I måske alle sammen retter lidt hist og her.

Caroline Ørsum er forfatter til en række ungdomsbøger og har selv været med til at skrive fælles bogprojekter: Hun skrev to bind i seksbinds-ungdomskrimiserien Genstart (Høst & Søn 2009-2010), hvor Ina Bruhn og David Meinke også leverede to bind hver, og hvor hele serien og det samlede plot blev diskuteret og planlagt grundigt i fællesskab. I 2011 skrev hun – igen i samarbejde med David Meinke og Ina Bruhn – den historisk inspirerede gyserroman Ordenen (Høst & Søn 2011). Læs mere om Caroline Ørsum på www.carolineoersum.dk. 

4 forslag til at skrive dine egne dyre-historier

Foto: Wandahl

Kan du lide dyr? Dyr er søde og sjove - men de er også gode emner til historier og digte. Ikke kun fordi de er søde og sjove, men også fordi mange dyr har en symbolsk betydning. For eksempel siger man, at fugle symboliserer frihed.

Her er 4 forslag til, hvordan du kan komme i gang med dine egne tekster om dyr. Du behøver ikke at lave forslagene i den rækkefølge, som de står. Du kan bare starte med det, du synes er sjovest. Nummer 4 er lidt sværere end de andre.

1. Vælg et dyr, som du godt kan lide at skrive om. Det kan fx være en fugl. Skriv så alt, hvad du kan komme i tanke om, om dyret. Så er du allerede i gang med at skrive! Teksten kan du gemme, til du måske en dag skal bruge den igen.

2. Find på en kort historie, hvor dyret er hovedperson. Har du fx valgt at din historie handler om en kamel, hvad kunne kamelen så komme ud for? Skriv starten på historien - og skriv videre, hvis du har lyst.

3. Gå sammen med en ven, der også kan lide at finde på historier. Find nu på en historie, hvor det ikke er dyret, der er hovedperson, men hvor der fx er et menneske, der finder et dyr eller skal redde et dyr. Skriv stikord til, hvad historien kunne handle om.

4. Dyr kan også være symboler. Kender du et dyr, som er symbol for noget andet? Man siger, at fugle symboliserer frihed. Prøv at skrive en historie, der handler om en fugl på overfladen. Men i virkeligheden handler historien om frihed.

(du må gerne printe indlægget til dine elever, men husk at anføre kilde)

Skriv fantasy i udskolingen

Bilbo Egelund har udgivet en teoretisk bog om fantasylitteratur målrettet gymnasiet. Men faktisk kan bogen også give masser af inspiration til lærere i folkeskolen, som gerne vil arbejde med at skrive fantasy i udskolingen.

Her er nogle forslag til, hvad du kan bruge bogen til som folkeskolelærer:

• Læs kapitlet om fantasyvæsner sammen med klassen. Lad eleverne skrive nogle korte scener, hvor der optræder forskellige væsner. 
• Læs et af uddragene af fantasyværker og lad eleverne skrive en fortsættelse til kapitlet i grupper. Så skal de bruge deres fantasy på at digte med på historien - men også deres viden om karakterer og miljø og de hints, der er i kapitlet til at få det til at blive 'realistisk'. 
• Lad eleverne læse uddrag af bogen, som du synes, forklarer fantasygenren i hovedtræk. Bed dem derefter om at skrive en helt fri fantasyfortælling. 
• Læs selv bogen og få mere viden om fantasygenren:-)

Det er klart, at da der er tale om en bog til gymnasiet, så må du som lærer udvælge det, som du mener, passer til din klasse. Og måske forklare dem de svære ord (der er dog også nogle ordforklaringer i bogen) og vælge opgaver, som de vil synes er sjove at gå i gang med. 

Bogens opgaver er i øvrigt inspireret af Cooperative Learning (læring med samarbejdsstrukturer). 

Du kan læse mere om bogen her.

Glæd dig også til indlægget 3 tips til at skrive fantasy, hvor fantasyforfatteren Nicole Boyle Rødtnes kommer med tips til, hvordan man kan skrive sin egen fantasyhistorie!

Tekstværksted for 13-18årige

Rytmisk Centers tekstværksted for 13-18årige starter nyt ungdoms-skrivehold d. 7. marts 2012!


Drømmer du om at blive forfatter? Eller vil du bare gerne prøve at skrive historier? Så kom på tekstværkstedet! 
Her skriver vi historier! Vi arbejder med noveller, romaner og digte. Vi taler om, hvad der gør historien spændende og sproget levende. Hvordan personerne bliver troværdige, og dialogen kommer til at lyde som noget, man ville sige i virkeligheden. Og så skal vi selvfølgelige skrive i forskellige genrer - så kom uanset om du er til realistiske ungdomsromaner eller episk fantasy! 

På tekstværkstedet arbejder vi med fiktive genrer, hvilket betyder, at vi opdigter og finder på det vi skriver - det er ikke sket i virkeligheden, ligesom hvis man fx er journalist. Det giver plads til kreativiteten - og vi skal lave rigtig mange sjove skriveøvelser, så selvom du ikke ved, om du kan finde på en historie, så kom alligevel. Skriveøvelserne får alle i gang!  

I skriveøvelserne arbejder vi med hurtigskrivning. Du får en helt konkret opgave (fx at beskrive en person på 10 minutter). Vi bruger ofte de korte skriveøvelser som udgangspunkt for længere tekster, fordi man ofte får gode idéer til noveller og romaner, når man skriver derudad i 5, 10 eller 20 minutter. De fleste skriveøvelser laver vi hver for sig, men sommetider kan man også skrive sammen to og to eller i grupper.

Der bliver også plads til en snak om forlag og udgivelse. Hvordan bliver man forfatter? Hvad skal der til for at komme gennem nåleøjet hos et forlag? Hvilke skriveskoler findes der, hvis man gerne vil 'uddanne' sig til forfatter?


---


Dette er et skrivekursus for unge mellem 13 og 18 år, som godt kan lide at skrive eller bare gerne vil prøve at skrive på en anden måde end i skolen. Kom uanset om du er begynder eller allerede har været på andre kurser. 


Kurset foregår hver onsdag på Rytmisk Center i København fra d. 7. marts. Hver gang mødes vi fra 16-18. Der er desuden én lørdag, hvor der er undervisning i fire timer. Kurset koster 925 kr., og du kan læse mere og tilmelde dig her. 

Du er velkomne til at skrive til mig, hvis du har spørgsmål til kurset via min mail. 

10 trin til at lære at skrive noveller i 7.-9. klasse

Lær at skrive noveller i 7.-9. klasse

Forarbejde: Lær om noveller

1. Læs tre forskellige noveller, som læreren har udvalgt til jer (eller læs mine tre noveller: Søsken, Karper og Levende)

2. Hvorfor tror I de tre noveller, kan kaldes noveller? (diskutér i grupper)

3. Brug google til at finde ud af, hvad en novelle er. Diskutér med hinanden og jeres lærer. Skriv en liste med klassiske novelletræk, og hæng den op i klassen.

Novellearbejde: Find på handlingen

4. Vælg et tema, som klassens noveller skal handle om. I kan stemme om det i klassen, eller I kan vælge temaet "venskab".

5. Brainstorm med en makker: Hvad kan en novelle om venskab handle om? Hvem kan være hovedpersoner? Find på handlingen til en historie sammen.

6. Prøv at udfylde felterne i Berettermodellen med handlingen i jeres fælles historie sammen med jeres makker , så jeres novelle er sikker på at have en spændingskurve. Læs mere om Berettermodellen her og her.

Novellearbejde: Skriv novellen

7. Sæt et ur på 10 minutter og skriv starten af novellen hver for sig.

8. Læs jeres start højt for jeres makker. Tal om, på hvilke måder jeres begyndelser er ens og forskellige.

9. Skriv resten af novellen færdig ud fra jeres Berettermodel. I må enten skrive novellen alene eller sammen med jeres makker. Hvis I skriver den hver for sig, kommer jeres historie til at handle om det samme, men de bliver helt sikkert stadig forskellige.

Efterarbejde: Del novellerne med hinanden

10. Saml klassens noveller i en mappe i klassen, så alle kan læse hinandens.

Skrivekursus til 6. klasse

Træningshæftet til d'dansk 6 indeholder et skrivekursus om at skrive noveller, som jeg har lavet.

Så er d'dansk 6 udkommet og sammen med den træningshæftet for sjette klasse. d'dansk er et system til danskundervisningen, der indeholder en fællesbog ('læsebog'), et træningshæfte og en lærervejdledning. Desuden er der nogle hæfter om læseforståelse, som man også kan bruge sammen med serien. Serien er indtil nu udkommet til 4., 5. og 6. klasse.
Skaarup, Bülow-Olsen og Harms, der har udarbejdet serien, står også bag det populære undevrisningsmateriale "Tid til dansk".

I lærervejledningen til d'dansk 5 skrev jeg en artikel om brugen af blogs i danskundervisningen. Til træninsghæftet i d'dansk 6 har jeg udarbejdet et skrivekursus på baggrund af min erfaring som skrivelærer i folkeskolen, som eleverne selv kan lave sammen i klassen.

Skrivekurset ligger i forlængelse af et novelletema, og det er også en novelle, eleverne ender med at skulle skrive. Gennem skrivekurset guides de i gennem at finde deres person og konflikt og at øve sig på at bruge sproget på en spændende måde. Desuden får de hjælp til at skrive et godt anslag, point of no return og klimaks ud fra berettermodellen. De bliver også introduceret for hurtigskrivning.
Skrivekurset er krydret med mine erfaringer og råd som forfatter, og layouteren har sat det rigtig fint op med 'talebobler' og flotte farver.

Bogen koster 67 kroner og skrivekurset er at finde på side 101-108.
Læs mere om bogen her.

SKRIVEØVELSE 5-9. klasse - Skriv et anslag

Lær dine elever at skrive et anslag/en begyndelse til deres historie.

For nogle elever kan det være rigtig svært at starte på en historie. De sidder måske og kigger på det hvide papir og har en idé om, at den første sætning skal være helt perfekt, eller at de skal vide, hvad hele historien skal handle om, før de går i gang.
For disse elever og deres klassekammerater kan følgende skriveøvelse, der handler om at gå direkte i gang med at skrive anslaget med hurtigskrivning uden at have lavet et forarbejde med at finde på en historie, være en god idé:

Hvad er hurtigskrivning?
Hurtigskrivning er en bestemt måde at skrive på, hvor det gælder om at skrive rigtig meget på rigtig kort tid. Det vil sige, at det vigtigste er at man kommer i gang og bliver ved med at skrive, ikke om det er godt! Pointen med hurtigskrivning er at man skriver nu og retter senere. Derfor er stavefejl også ligemeget!
SÅ man skal altså gå i gang med at skrive, og hvis man synes, det bliver dårligt, så skal man fortsætte alligevel (tro mig - man kan alligevel først bedømme om det er godt eller dårligt når man har skrevet det).
Som regel sætter man tid på hurtigskrivning, fx 5, 10 eller 15 minutter.

Skriveøvelse:

Skriv anslaget (begyndelsen) til en novelle. Du skal bruge hurtigskrivning, så du har kun 10 minutter til at skrive anslaget.

Anslaget skal begynde med:
Han løb så hurtigt kan kunne, for han skulle nå at finde Lars. Hvis han ikke fandt Lars, ville han ...

Har din klasse skrevet skriveøvelsen?
De er velkomne til at lægge deres skriveøvelæser ind som kommentarer til dette indlæg!

SKRIVEØVELSE - Skriv et digt

Denne skriveøvelse (for 3.-9. klasse) kan både laves alene og i grupper. Hvis øvelsen laves i grupper, skal eleverne lave punkt 1 og 2 sammen og punkt 3 hver for sig.

1. Tag en blyant og et stykke papir - mindst A4, gerne A3. Skriv ordet HIMMEL midt på papiret med en cirkel omkring, så du kan lave et mind-map.

2. Skriv alle de ord du kommer i tanke om, når du hører ordet himmel rundt om ordet "Himmel". Hvis du kommer i tanke om andre ord ud fra de nye ord, skriver du også disse ned. Fx:
Himmel - sky - vat - bomuld - får - lam - ...
Skriv så mange ord på din mind-map som muligt.

3. Sæt uret på 5 minutter og skriv et super hurtigt digt, der ikke rimer, hvor du bruger så mange ord som muligt fra din mindmap.

Om skriveøvelsen
En mindmap er et rigtig godt redskab til at få styr på sine tanker om et bestemtemne - også selvom det er lyrik eller prosa, man vil skrive. Og så er det en super god øvelse at associere, fordi man bliver klar over, at der er så mange ord, der er i familie med hinanden på en helt anden måde end man lige går og tænker over. Og det kan man bruge, hvis man gerne vil lege med sproget, når man selv skriver!

Ordet Himmel kan selvfølgelig skiftes ud med et hvilket som helst andet ord, som sætter mange forskellige associationer i gang hos eleverne.

Øvelsen har tidligere været bragt på min forfatterblog.

Skriveøvelser for børn

Tips om skriveøvelser til børn og unge

Hvilke erfaringer har jeg med børn og skrivning?
Jeg læser til lærer på fjerde år med dansk på linie, og har gennemgået tre (snart fire) praktikker ude i folkeskolen. Desuden har jeg arbejdet som lærervikar i to år. Men den største erfaring i forbindelse med børn og skriveøvelser har jeg fra mit virke som skriveunderviser, hvor jeg tager ud og besøger folkeskoler i alt fra to lektioner til et par dage og laver skriveværksteder med børnene. Og så selvfølgelig min gæsteundervisning på Brønderslev Forfatterskole for børn og unge og Det Danske Skriveinstitut, hvor jeg holder teenageskrivekurser.

Hvad er en skriveøvelse?
En skriveøvelse er en mere eller mindre konkret opgave, ofte på tid, som du bliver stillet af dig selven bog eller en underviser. Opgaven kan løses på forskellige måder, oftest ved at skrive en kortere eller længere tekst, som herefter kan deles med andre via oplæsning, upload på nettet etc.

Hvem kan løse skriveøvelser?
Skriveøvelser kan løses af alle - voksne, der ønsker at være forfattere, børn i folkeskolen, folk, der bare synes det er sjovt at skrive osv. Jeg har præsteret at lave skriveøvelser med folk, der slet ikke drømte om at blive forfattere og børn i folkeksolen, der ikke kunne lide dansk, og ikke sjældent kommer der fine tekster ud af øvelserne.

Hvilke skriveøvelser kan børn løse?
Som udgangspunkt kan børn lave de samme skriveøvelser som voksne, de skal bare tilpasses, så børnene rent sprogligt kan forstå opgavens ordlyd og det kan også være, at indholdet og eksemplerne skal tilpasses børnenes erfaringsverden. Når det så er sagt, har jeg set børn på voksenkurser, der fik en masse ud af skriveøvelser, som ikke blev forklaret på børneniveau, så det afhænger også af barnet og især hans/hendes motivation og vilje til at løse opgaven. Alle skriveøvelser har på min blog, kan løses af både børn og voksne, især hvis der er en voksen tilstede til at forklare eventuelle svære begreber, som fx flashback.

Hvilke skriveøvelser synes børn er sjove?
Børn er selvfølgelig lige så forskellige som voksne, når det kommer til, hvad de synes er sjovt. Alligevel er det min erfaring, at der gerne må ske noget, i de skriveøvelser børn løser. I sanseøvelser, er det godt at komme udenfor og skrive ned, hvad man sanser (men det er det også for voksne skribenter!), ligesom børn ofte synes det er sjovt at skrive historier flere sammen, skrive videre på hinandens historier, eller lade deres personer møde hinanden i nye historier. På den måde bliver skrivning en leg!
Det er dog vigtigt at fornemme grænsen for, hvornår børnene synes aktiviteten er 'barnlig', for så kan det især i skoleklasser fra 6. klasse give problemer, hvis de seje i klassen ikke vil være med.

Skriveøvelser her på bloggen
Jeg har samlet en række skriveøvelser her på bloggen. Du kan tage klassen med i computerrummet og vise dem bloggen og bede dem vælge en skriveøvelse, som de skal skrive, eller du kan på forhånd vælge én og lave den i klassen med alle eleverne på samme tid.

Gå direkte til skriveøvelserne her.

Indlægget blev først postet på min forfatterblog.